打听生活各种事的句子
10452024-11-22
大家好，太空生活怎么补充句子相信很多的网友都不是很明白，包括小学二年级语文《太空生活趣事多》课件【三篇】也是一样，不过没有关系，下面就来为大家分享关于太空生活怎么补充句子和小学二年级语文《太空生活趣事多》课件【三篇】的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
【篇一】小学二年级语文《太空生活趣事多》课件
〖Two〗、指导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
〖Three〗、理解课文内容，了解一些太空生活的常识；拓展课本知识，进一步探求太空生活的秘密，培养热爱科学的兴趣。
指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
理解课文内容，了解一些太空生活的常识；拓展课本知识，进一步探求太空生活的秘密，培养热爱科学的兴趣。
出示神舟5号载人航天飞船载人升空的瞬间。
板书课题18课《太空生活趣事多》
〖Four〗、学生自由朗读课文，整体感知课文。
『2』思考：课文讲了太空那些有趣的事情？
过度：睡觉、喝水、走路、洗澡这些事在我们生活中看来很平常，可在太空中就特别有趣。课文哪个自然段写宇航员睡觉有趣呢？
『2』平时我们是怎样睡觉的？（躺着）如果你站着睡觉，会觉得怎样呢？同学们在太空睡觉躺着站着一样舒服。
『3』宇航员怎样才能睡上一个安稳觉呢？出示太空睡觉图。理解：安稳觉、必须、绑
『4』“必须”可以换上一个什么词？
过渡：那宇航员在太空又是怎样喝水的呢？
『1』小组合作，自由朗读课文。思考：a、杯子倒过来，水也不会往下流啊，这是怎么回事呀？b、那宇航员用什么杯来喝水呢？
小结：水在太空中失去了地心引力，所以失去了重量，这种现象叫失重。
『1』在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须把自己绑在里。
『2』在宇宙飞船里喝水，宇航员必须使用一种（）。
学习第[Four]、五自然段---走路、洗澡
『1』在宇宙飞船里走路，宇航员必须穿（）。
『2』在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须带（）。
小朋友们，大家好！我是地球爷爷，我有一双很大很大的手，这双手能把地球上所有东西像磁铁一样牢牢吸住。当宇宙飞船离开我这双大手，所有物体都会失去重量，变得轻飘飘的，这样的现象就叫失重。
失重会给宇航员带来麻烦，为了生活得舒服一些，他们必须使用特殊的生活用品。有绑带的睡袋能帮宇航员睡上一个安稳觉，带吸管的塑料杯能帮宇航员喝到水，鞋底带钩的鞋子……失重也让太空生活变得很有趣哦！
知识拓展：太空生活是如此有趣，亲爱的同学们，请你放飞想象，说一说太空中还会有哪些趣事发生吧！
课后查找相关资料，了解更多有关太空的知识和中国航天事业的发展，并向同学介绍中国航天科技取得的举世瞩目的辉煌成就和中国航天发展的广阔前景。
【篇二】小学二年级语文《太空生活趣事多》课件
分小组互助读书，把课文读通顺。先自己读，遇到不认识的.字画下来，再向别人请教。（这一环节可以放在预习中进行。）
板书课题后引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？
带着问题自由读课文，读后说说知道了什么。（睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。）
小朋友们已经知道了这些有趣的太空生活，想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊？要想介绍得好，就得把课文读好。现在请大家认真读课文，看谁能把课文读得一点都不错。
〖One〗、小组内朗读：每人读一段，看谁读得好，选拔一名同学参加全班的比赛。比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是要让人觉得惊奇。
【篇三】小学二年级语文《太空生活趣事多》课件
〖One〗、认识14个生字，会写8个生字。
〖Two〗、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
〖Three〗、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
有感情地朗读课文，了解太空常识。
初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
〖One〗、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
〖Two〗、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
〖One〗、认识14个生字，会写8个生字。
〖One〗、同学们，在20xx年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。（图）回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）
〖Two〗、用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
〖One〗、先自己读文，遇到不认识的'字画下来，再向别人请教。
〖Two〗、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
〖Three〗、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
〖One〗、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
〖Two〗、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
〖Three〗、教师也可根据学生实际，进行如下训练：
『1』正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
『2』去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽
『3』找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
『4』教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。
『5』用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
〖One〗、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。
〖Two〗、学生先描红，再临写。师生评议。
自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
〖One〗、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
〖Two〗、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学过程：太空生活趣事多教学案例
拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：
在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------
在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------
在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------
在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------
〖One〗、在文中找出有关依据，做上记号。
〖Two〗、交流，在生不断的补充中完成以上练习。
〖One〗、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。
〖Two〗、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？
在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
〖One〗、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）
〖Two〗、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：
要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。
要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。
为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
〖Three〗、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
〖Four〗、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。
〖One〗、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
〖Two〗、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
【篇一】小学二年级语文《太空生活趣事多》教案
〖One〗、认识14个生字，会写8个生字。
〖Two〗、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
〖Three〗、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
有感情地朗读课文，了解太空常识。
〖One〗、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
〖Two〗、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
〖One〗、谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）
（联系生活实际，调动学生认知，激发学习兴趣。）
〖Two〗、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的`趣事吧！（板题）
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）
〖One〗、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
〖Two〗、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
〖Three〗、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
〖One〗、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
〖Two〗、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一词中读轻声等。
〖Three〗、教师也可根据学生实际，进行如下训练：
『1』正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
『2』去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽
『3』找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
『4』教师念读字词，学生亮出卡片。用必、通、钩、喷等字扩词。
『5』用要想必须、要想得、为了都各说一句话。
（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）
左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。
〖Two〗、学生先描红，再临写。师生评议。
自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对趣事的感知。）
拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
〖One〗、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
〖One〗、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
〖Two〗、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
〖Three〗、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解失重现象。
（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）
〖One〗、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
〖Two〗、以我要向杨利伟叔叔学习为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
〖Three〗、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
【篇二】小学二年级语文《太空生活趣事多》教案
充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。
〖Two〗、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
〖Three〗、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。
提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。
〖One〗、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。
[Four]、检查读书此环节要指导学生抓住读书的机会
指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）
默读全文，思考杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：
在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须————————————————
在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须————————————————
在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须————————————————
在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须————————————————
〖One〗、在文中找出有关依据，做上记号。
〖Two〗、交流，在生不断的补充中完成以上练习。
〖One〗、那么，师就说的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。
〖Two〗、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？
在生的'交流中，教师讲解物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
〖One〗、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）
〖Two〗、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：
要想能适应太空生活，宇航员必须——————————————-。
要想能适应太空生活，宇航员得————————————————-。
为了适应太空生活，宇航员都——————————————————-。
【篇三】小学二年级语文《太空生活趣事多》教案
〖One〗、认识14个生字，会写8个生字。
〖Two〗、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
〖Three〗、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
〖One〗、有感情地朗读课文，了解太空常识。
〖Two〗、学会运用网络收集信息和资料。
〖One〗、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
〖Two〗、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
〖One〗、激情引趣：同学们，你们还记得吗？在今年的十月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？
〖Two〗、让我们再一次回顾一下那个激动人心的时刻吧！（课件展示神六升空过程）
〖Three〗、（出示航天员的照片）你们认识他们吗？同他们打打招呼！
（神舟五号、神舟六号载人飞船成功发射，中国人为了人类的'和平与进步，第一次登上了太空。杨利伟叔叔在太空中生活了二十多个小时，聂海胜、费俊龙叔叔在太空中生活生活了接近五天。今天，这些宇航员叔叔来到我们的身边，主要是想向我们介绍他们在太空中的生活，你们想知道吗？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》。齐读课题。
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）
『3』把预习时圈出来的生字每个读三遍。
〖Two〗、采取四个大组开火车读，引导学生把课文读得正确、流利。
〖One〗、你们长大了想像宇航员叔叔那样去遨游太空吗？那可要从小学好科学文化知识，认识这一课的生字同学们有没有信心？
〖Two〗、课件出示本课生字，指名读。
〖Five〗、开火车读。（把生字卡片做成飞船形状）
关于本次太空生活怎么补充句子和小学二年级语文《太空生活趣事多》课件【三篇】的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
